Informatikunterricht planen und durchführen (Examen.Press) | 
 vergrössern | Autoren: Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
Urheber: Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
Verleger: Springer, Berlin
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Bewertung:  2 Rezensionen
Verkaufsrang: 47665
Medium: Taschenbuch
Ausgabe: Korr. Nachdruck
Seiten: 167
Versandgewicht: 0.7
Maße (innen): 9.2 x 6.1 x 0.6
ISBN: 3540344845
Dewey Dezimalzahl: 004
EAN: 9783540344841
ASIN: 3540344845
Publikation: September 3, 2007
Verfügbarkeit: Gewöhnlich versandfertig bei Amazon in 24 Stunden
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 Klein, aber oho! November 14, 2006
PAUL SEVINC (Zürich)
8 aus 8 fanden die folgende Rezension hilfreich
Rezensent Werner Hartmann, einer der Autoren des Buches, scheint sich und seinen Ko-Autoren aus Bescheidenheit nur 3 Sterne gegeben zu haben. Dabei hat es 5 Sterne eindeutig verdient. Dass es sich bei den Autoren um erfahrene Informatik-Lehrer und -Didaktiker handelt, merkt man dem Buch an. Aber nicht, weil sie etwa mit Fachbegriffen um sich werfen würden, sondern weil der Stoff so aufbereitet wurde, dass man ihn auch als Leser ohne Didaktikhintergrund (wie in meinem Fall) versteht. Am Ende praktisch jedes der 26 kurzen Kapitel durfte ich realisieren, dass mir das besprochene Problem und seine Lösung eigentlich hätten bekannt sein sollen - aber mir doch nicht bewusst waren.
Für Informatiklehrperson jeden Niveaus sollte das Buch zur Pflichtlektüre gehören. Und um all der Informatikschüler Willen hoffe ich, dass es sich zum Standardwerk mausert. In mein Bookshelf (http://abode.ch/bookshelf.php) kommt es jedenfalls!
 Pragmatischer, wissensbasierter Ratgeber zur Gestaltung von Informatikunterricht Juni 17, 2006
Werner Hartmann (Pädagogische Hochschule, Bern)
11 aus 12 fanden die folgende Rezension hilfreich
Beschreibung der Autoren:
Was soll unterrichtet werden und wie soll unterrichtet werden? Diese Fragen stellen sich bei der Planung und Durchführung des Unterrichts in Informatik sowohl in der schulischen wie auch in der betrieblichen Ausbildung. Zur Legitimation und zu den Inhalten eines Schulfaches Informatik gibt es viele Publikationen. Nur wenige Handreichungen gibt es zur Methodik des Informatikunterrichts.
Hier setzt dieses Buch an. Illustriert an konkreten Beispielen wird auf Aspekte eingegangen, die bei der Planung und Durchführung von Informatikunterricht zentral sind:
Auswahl von Unterrichtsinhalten in einem kurzlebigen Umfeld; Gewichtung von Konzept- und Produktwissen; Geeignete Unterrichtsmethoden bei heterogenen Vorkenntnissen der Lernenden; Unterrichtstechniken zur Veranschaulichung abstrakter Sachverhalte; Gestaltung praktischer Übungen am Rechner.
Das Buch richtet sich in leicht lesbarer Form an einen breiten Kreis von Informatiklehrpersonen, von der Anwenderschulung bis zur Informatikausbildung an höheren Schulen. Die eigene Unterrichtstätigkeit der Autoren und ihre Erfahrung im Rahmen von Lehrveranstaltungen zur Didaktik der Informatik an der ETH Zürich, der Pädagogischen Hochschule Bern, an verschiedenen Gymnasien und in innerbetrieblichen Fortbildungen fliessen in das Buch ein und machen es zu einem praxisnahen Ratgeber für Informatiklehrpersonen und für die Informatiklehrerausbildung.
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